根据学院“师带徒”工作精神，经历半年时间的工作实践，达到了教学相长之目的，形成了“一看二练三示范”师带徒工作法。现就工作报告如下：
一、“一看二练三示范”介绍
经济管理系原负责财务、电商两个专业建设，各专业仅有1名专业教师，其中1名为骨干教师，1名为研究生，对教师的基本要求是清楚的，并接受了高校师资的理论培训，本学期也是他们返岗训练的最佳时机。根据具体情况，制定了“一看二练三示范”工作法。
一看，安排两名教师听相近专业不同层次教师的授课，借阅他们的教案，增强上好课的感性认识。
二练，组织两名教师集中研究学习，加强科研学术工作，掌握研究问题的基本方法，两名老师分别申报了课题、发表了论文，对教学具有较强的促进作用，重点练习了学情分析和课程结构分析，较好的掌握了课程结构机理。
三示范，师德师能师魂是一名优秀高校教师必须解决的三大难题，也是教师培养需要解决的重要命题。在师德培养上，重要是利用教研活动时间，讲解师德建设的极端重要性，用生活中的案例强化师德。在师魂培养上，重点是潜移默化，用宽广的胸怀热爱教育事业，通过民主生活会激烈大家要有担当意识。在师能培养上，重点是示范教学，通过交叉示范，达到相互提高教学技能之目的。
二、存在的主要问题
在操作层面上，师带徒的有效办法还不多，特别是研究个体教学的差异性不够，致使进步幅度有大有小；同时，对教师成长的路径研究还有待深入。
三、持续加强的方向
2020年是提升双师能力的关键年，主要抓好以下工作。
一是教学基本功。采取集中备课的方式，不断强化教学基本功的训练。
二是专业建设基本能力。通过项目建设带动，在2020年的机房建设、人才培养方案修订、课程标准制定等方面，加强历练，促进其专业建设能力的有效生成。
三是科研能力建设。通过社科联的课题开题、中期检查、结题等不同阶段的训练，提升其科学研究能力的提升。
